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질문이 있는 식탁 유대인 교육의 비밀 p18 그들은 태교부터 육아까지 특정한 방법이 절대적이라고 생각하지 않는다. p19 아이의 물리적인 성장 환경을 완벽하게 만들기보다는 오히려 아이에게 '어떤 환경도 강인하게 극복할 수 있는 내성'을 길러주는 데 관심이 더 많다는 것을 알 수 있다. 그들은 살면서 닥치는 어떤 환경적 결함이나 정서적 상처도 다 함께 극복할 수 있는 강력한 치유의 공간을 가지고 있다. 그것은 바로 안식일 식탁과 안식일 시간이다. 금요일에는 유대인 아빠들은 오후3시면 대부분 집으로 돌아온다. p20 유대인의 안식일에는 하지 말아야 할 일이 아주 많다. 부모의 생업을 포함해 아이들의 숙제와 공부, 혹은 학습 계획을 세우는 일, 친구와의 약속, 자동차를 타고 이동하는 것도 금한다. tv와 전화기는 물론 집안에 있는 거의 모든 전자.. 2020. 10. 11.
누구나 인재다 p18 요즘 전 세계적으로 경제성장이 둔화되면서 일자리 부족이 각 나라마다 심각한 문제로 대두되고 있지만, 이스라엘은 일할 사람이 부족한(그만큼 일자리가 넘치는) 전 세계에서 몇 안되는 나라 중 하나다. 이런 점에서 이스라엘은 마땅한 천연자원 하나 없고 최고의 자산이 사람인 우리나라가 벤치마킹할만한 아주 좋은 모델임에 틀림없다. p22 유대인에 대해 연구할 때, 우리가 가장 먼저 파악해야 할 핵심은 역시 이들의 '창의성'이다. 유대인의 창의성을 어떻게 생각하고 교육현장에서 어떻게 함양시키며 현실에서 어떻게 구현하는가가 우리가 이들에게 배워야 할 가장 중요한 핵심이다. p28 유대인은 창의성을 '남보다 뛰어남'이 아닌 '남과 다름'으로 규정한다. p30 여기에서 중요한 점은 '내가 미완성의 세상을 바꿔 완.. 2020. 10. 5.
유대인의 생각하는 힘 한줄요약 유대인의 독서, 글쓰기, 토론 및 대화법을 문화화!! p17 이스라엘에는 생각을 하는 문화가 있다. 정답이 하나라고 생각하지 않는다. 다름을 인정한다. 100명이 있다면 100개의 답이 있다고 생각한다. p19 유대인은 머리를 쓰는 시스템이 학교와 가정에 존재한다. 내가 어디에 관심을 보이고, 무엇에 흥미를 느끼며, 어떤 분야에 특별히 창의적인지, 어떤 잠재력을 가지고 있는지를 주의 깊게 관찰해서 능력을 계발하는 것을 말한다. p22 유대인은 어떻게 큰 성공을 거둘 수 있었을까? 그것은 하기 싫은 것은 하지 않는 것에 있다. 억지로 하지 않는다는 것이다. 남들이 그것을 인정한다고, 안정적이고 돈일 벌린다는 이유로 선택하지 않았다. 그들은 어떤 기준을 그들의 삶을 걸었을가? 바로 그들 자신의 개성.. 2020. 9. 30.
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